Quand j’étais petite, une amie de ma grand-mère nous rendait régulièrement visite et nous apportait toujours un petit panier avec des meringues…parfaites, tout simplement! Craquantes autour, fondantes dedans…j’en garde vraiment un souvenir merveilleux. Aujourd’hui encore, quand je rentre dans une boulangerie, c’est sur cette délicieuse pâtisserie que mes yeux se portent immédiatement. Petite, j’ai essayé sa recette ; je l’ai ré-essayée encore et encore…sans jamais parvenir au même résultat! Je crois que j’étais trop pressée…. En fait, les meringues demandent de la patience…les œufs doivent être bien montés, la cuisson est longue… Ce matin, avec numéro 3, nous avons passé un petit moment en cuisine…il était un peu frustré (il n’a pas pu faire grand chose pour m’aider) et un peu effrayé par la machine (le batteur est bruyant). Mais nous étions heureux de faire quelque chose rien que tous les deux, et c’est bien l’essentiel! Nous avons donc préparé le goûter pour dimanche. J’ai mis le four à préchauffer à 80°C. Nous avons pris 5 œufs, séparé les blancs et les jaunes. Nous avons monté les blancs en neige avec une pincée de sel et incorporé peu à peu le sucre (300g). Lorsque le tout était bien ferme, nous… lire la suite →
Cet après-midi, avec mes deux grands numéros, nous nous sommes lancés dans une activité de dessin… Parce qu’à 6 ans et 4 ans et demi, ils maîtrisent maintenant bien le tracé des formes simples et qu’ils se repèrent relativement bien dans l’espace de la feuille. J’ai choisi d’utiliser des bouquins que j’ai achetés et utilisés à l’école. Le principe du dessin pas à pas, c’est d’amener l’enfant à utiliser les formes simples pour réaliser un modèle plus complexe, en suivant plusieurs étapes. Il existe des tas de bouquins, mais on trouve également beaucoup de modèles sur le net, dont certains sont même animés (comme le dessin animé Didou). Il suffit alors de faire chercher dans votre moteur de recherche préféré « comment dessiner…. » Numéro 1 a choisi le lion, numéro 2 la tortue. Les enfants ont commencé par tracer au crayon les différentes étapes. Nous avons gommé, recommencé…(on peut aussi au préalable revoir les formes de bases que l’on va utiliser). Le plus dur a été de respecter les proportions entre les différents éléments. Je leur ai bien dit que le but n’était pas d’obtenir exactement le même résultat que sur le livre, pour ne pas leur mettre la pression et… lire la suite →
Ce matin, comme j’étais seule avec numéro 3, j’ai décidé de prendre un peu de temps pour lui faire faire de la peinture! Il était trop content de sortir le matériel , les bidons de gouache… Et d’enfiler le tablier!! Je voulais tenter la peinture « sans salissure », c’est ak dire disposer des tâches sur une feuille, la mettre sous pochette plastique et le laisser étaler la gouache à travers celle-ci… Nous avons donc disposé des petits tas de gouache jaune, bleu et rouge…et là, l’interphone a sonné ; c’était ma Maman qui venait nous dire au revoir…j’ai tout laissé en plan, le bonhomme, la peinture… Autant vous dire qu’en revenant, j’ai constaté que la peinture avait été étalée, mélangée sur la feuille par mon numéro avec les seuls outils disponibles à portée…ses doigts et ses mains! Un beau tableau! J’ai donc fait une croix sur la peinture sans salissure ; décidant qu’on essaierait une prochaine fois! Je lui ai montré comment faire de petites empreintes avec son index…qu’il a trempé dans les différentes couleurs, successivement, en créant ainsi de nouvelles… Je suis allée chercher des jouets et j’ai aussi rapporté une feuille blanche. J’ai montré à numéro comment faire rouler… lire la suite →
Le doudou…une grande histoire d’amour… Mais si vous savez bien! Le doudou de votre numéro…celui qui le calme quand il a un gros chagrin, celui qui l’apaise lors des séparations, celui qui l’aide au s’endormir… Ce peut être un morceau de couverture, une peluche, un carré de coton… Peu importe que vous le trouviez beau ; lui, ou elle l’adore! Il aime son odeur faite de pleins d’odeurs connues, sa texture, sa douceur… Il lui permet de faire le lien entre ce qu’il connaît (la maison, ses parents…) et l’inconnu…(la crèche, de nouvelles personnes…) ; c’est un repère ; il le rassure et le sécurise Tous les enfants n’ont pas besoin d’un doudou ; mais pour ceux qui en ont un, c’est vraiment un « objet » incontournable. Généralement, ils s’ y attachent vers 8 mois environ, lorsque les premières angoisses de séparation apparaissent. J’ai choisi pour chacun de mes enfants…le même doudou!! Avec une variante de couleur quand même…je leur ai toujours mis dans le berceau, contre eux, après les avoir portés contre moi pour qu’ils aient un peu mon odeur. No1 l’a tout de suite adopté ; très vite, il a appris à le caler contre sa joue pour s’endormir.… lire la suite →
Faites des bulles!! Si vous êtes comme moi, j’adore les bulles depuis que je suis petite, vous avez peut être à la maison du matériel…nous, on en a beaucoup!! Des tubes gagnés en lot à la fête…il faut alors souffler… Des animaux dont il faut presser le corps mou… Une grosse raquette à agiter pour en faire de plus grosses… Peut être même avez vous une sorte de pistolet, on appuie sur la gâchette et hop, pluie de bulles! Super activité me direz vous! Les enfants adorent…courir après les bulles, essayer de faire la plus grosse, les faire monter le plus haut possible dans le ciel, en faire des doubles, des triples…et surtout surtout, les éclater!! Quand j’étais petite j’adorais ça! Je me souviens qu’on mélangeait de l’eau, du produit vaisselle et que c’était parti pour une bonne rigolade! Aujourd’hui, cette recette ne fonctionne plus…pourquoi? Mystère! (Peut être que les fabricants de produits vaisselle ont décrété qu’on n’aurait plus le droit de faire des bulles puisque leurs créations n’étaient destinés qu’à la vaisselle…ou qu’ils ont cédé sous la pression de leurs collègues concepteurs de produits, à bulle!) Bon bref, quand tu achètes le matériel nécessaire, on te fournit avec un… lire la suite →
Une recette un peu moins facile que d’habitude, dans le sens où il faut se procurer quelques ingrédients qui ne sont pas habituellement à la maison…mais une recette de saison et très locale… Il faudra donc préparer : 3 œufs 150g de farine 10 cl de lait 1 sachet de levure 10cl d’huile d’olive Du basilic frais 80g de parmesan râpé 200g de tomates confites (on les trouve dans de l’huile en bocal) Un peu de beurre, sel et poivre Dans un saladier, mélanger les œufs, le lait et l’huile. Ajouter du sel et du poivre. Incorporer peu à peu la farine et la levure. Remuer jusqu’à ce que le mélange soit homogène. Ajouter le parmesan, les tomates (égouttées et coupées en petits morceaux), et le basilic (finement coupé). Beurrer un moule à cake, verser le mélange et mettre au four environ 40minutes à 180°C. Vérifier la cuisson avec la pointe d’un couteau. Démouler lorsque le cake est encore chaud. On peut le servir tiède ou froid, accompagné d’une salade verte.
On profite du beau temps pour faire la chasse dehors mais on peut aussi la faire à l’intérieur… On a besoin d’une feuille blanche et de crayons gras (type Crayola). Parcourez le jardin à la recherche de surfaces rugueuses…recouvrez avec la feuille bien à plat, et frottez avec le crayon gras (pas trop fort), jusqu’à obtenir la « trace », « l’empreinte ». Changez de couleur à chaque nouvelle empreinte. Il faut aider les plus petits à positionner la feuille, la tenir, et leur montrer comment frotter avec le crayon. Exemples de ce qu’on peut trouver : -à l’intérieur : carrés de carrelage, plaque de legos/duplos, clipos… -à l’extérieur : plaque d’égouts, pneu de voiture, troncs d’arbres… On peut ensuite s’amuser à déterminer de quelles empreintes il s’agit…le noter…essayer de deviner… Un petit jeu rigolo à réaliser avec peu de matériel!
Aujourd’hui c’était l’anniversaire de la petite sœur, la plus jeune tante de mes trois numéros…Comme elle est avec nous en vacances, nous ne pouvions pas laisser passer cette occasion sans lui préparer un bon gâteau… Après quelques discussions avec No2, qui voulait absolument faire un gâteau au chocolat, nous avons finalement opté pour un clafoutis ; cela tombe bien puisque Papa puissance 4 nous a justement rapporté de bons fruits de la vallée du Rhône. Avec No2 et No3, nous avons donc choisi environ 1kg d’abricots bien mûrs (nous sommes 10 à table, si vous êtes moins, à vous d’ajuster les quantités…) que nous avons lavés. Nous avons bien beurré le plat. Ensuite, j’ai ouvert les abricots et No3 a enlevé les noyaux. No2 a disposé les abricots avec la face bombée au-dessus. Ensuite, nous avons cassé 6 œufs (ou plutôt 7 si je compte celui que No3 a tenté de briser seul et qui s’est lamentablement écrasé,par terre…) dans un saladier. Nous avons bien mélangé avec une fourchette. Puis, nous avons ajouté 60g de beurre fondu, 200g de sucre et 200g de farine. Enfin, nous avons versé 1/2 l de lait. nous avons remué tout jusqu’à obtenir un mélange… lire la suite →
C’est une petite activité toute simple, réalisable à l’extérieur comme à l’intérieur. Il faut simplement disposer d’un appareil numérique ou d’un smartphone que les enfants savent un minimum manipuler. Demander à l’enfant d’aller photographier un objet, un détail… On peut donner des exemples ou commencer à jouer pour lancer la partie : -à l’intérieur : détail d’un tableau ou d’un jouet, objet rangé dans une vitrine ou un placard… -à l’extérieur : fleur ou feuille, détail de la voiture garée dans le jardin… L’enfant revient avec l’appareil et montre la photo qu’il a prise ; le second enfant doit alors essayer de retrouver l’endroit où la photo a été prise et essayer de prendre la même. On peut ainsi aborder avec les enfants les première notions de photographies : -apprendre à utiliser le zoom -savoir faire la mise au point -déclencher au bon moment -aborder le cadrage et l’angle de prise de vue en comparant les deux photos On peut compliquer un peu le jeu : -en instituant un temps donné (2 minutes par exemple) pour prendre la photo -en limitant le nombre de photos autorisées (applique toi bien, tu n’auras droit qu’à un essai) Avec les plus petits, ce… lire la suite →
Une petite activité à faire avec les enfants…un petit herbier! J’ai le souvenir d’en avoir fait un, petite avec mon grand père…je suis sûre de l’avoir gardé…il faut que je le retrouve. Allez vous promener avec eux dans le jardin, mais aussi parfois dans la rue ou au parc, dans la forêt, et même à la plage! C’est une activité toute simple à réaliser également sur votre lieu de vacances! Incitez les à bien observer la nature qui les entoure…et demandez leur de choisir quelques feuilles ou fleurs qui leurs plaisent vraiment! De retour à la maison, vous pouvez vous amuser à les étaler sur une table et à les décrire (couleurs, forme, ressemblance avec un objet qu’ils connaissent…) Vous pouvez commencer pour montrer l’exemple avec une feuille ou une fleur. Encouragez les à utiliser des mots précis, aidez les s’ils en manquent…et si vous le connaissez, pourquoi ne pas donner le nom de l’arbre ou de la plante… Ensuite, placez vos petits trésors bien à plat entre deux feuilles de papier journal. Attention, les fleurs et feuilles ne doivent pas se chevaucher. Mettez le tout sous quelque chose de lourd (dictionnaire par exemple). Deux semaine plus tard environ, rouvrez… lire la suite →
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