Je publie régulièrement sur le blog, au gré de mon inspiration, de mon humeur du moment….en fonction de mes lectures, ce qui me vient à l’esprit. J’écris certains billets en quelques minutes, d’autres en plusieurs jours…cela dépend du temps dont je dispose, mais aussi de ma réflexion…Il me faut parfois prendre du recul pour mieux exprimer ce que je veux dire,raconter… J’ai décidé de vous donner des RDV chaque semaine, chaque mois…pour réaliser des petits articles, pour créer des « séries » qui se suivent et ainsi les transmettre plus tard à mes numéros. Je vais essayer de tenir le rythme et de m’organiser un peu pour être efficace. Tous les mois (le dernier jour), je fais un petit billet intitulé « Mots de numéros » ; il regroupe les anecdotes vécues à la maison, ainsi que les fameux « mots d’enfants » dont vous êtes fans. N’hésitez pas à participer en commentaire en me racontant les vôtres! C’est toujours amusant! J’ai décidé d’arrêter de (trop) râler mais je ferai également en fin de mois la liste de mes « Coups de gueule du mois » ; parce que j’ai beau avoir pris de bonnes résolutions, il y a quand même des choses qui le font vraiment tourner… lire la suite →
Je crois déjà vous en avoir parlé…mon numéro 2, MA fille, a un fort caractère et notre relation est souvent…explosive!! En fait, je crois qu’elle me ressemble beaucoup ; elle sait ce qu’elle veut (comme moi) et dit ce qu’elle pense sans détour, même si elle est souvent consciente que ses propos peuvent blesser… Elle a un esprit de contradiction hors normes et prend un malin plaisir du haut de ses 4 ans et demi, à me faire sortir de mes gonds… Bref, pas toujours évident… Mais depuis que nous lui avons annoncé ma grossesse, son comportement a changé. Elle aime venir poser sa main sur mon ventre, sentir son petit frère bouger. Elle me pose des tas de questions….sur ce que je ressens, sur la taille du bébé, sa position dans mon ventre. Elle n’oublie jamais de faire un bisou sur mon ventre avant de se coucher. Elle adore faire un câlin au bébé ; elle met sa tête contre mon ventre. Il ne se passe pas un jour sans qu’elle me demande « il bouge, là, le bébé? » J’aime les petites attentions qu’elle a pour moi… Elle a compris que j’ai besoin de me reposer ; elle me propose… lire la suite →
Après avoir demandé 15 fois à No2 de ranger sa chambre, je finis par la menacer : « si je reviens et que ta chambre n’est pas rangée, je prends une grande caisse pour te confisquer tout ce qui traine! » Lorsque j’y retourne, ça m’allait plutôt bien. Je la félicite : « tu vois, quand tu veux, c’est quand même plus agréable d’avoir une chambre rangée, non? » Et elle qui me répond : « En fait je n’ai rien rangé j’ai tout poussé sur les côtés! » Comment fallait il réagir? La gronder, rire?? J’ai trouvé cela tellement franc et sincère que…je n’ai rien dit!! Et à ma place, qu’ auriez vous fait??
Bon les poires, c’est bon…(un de mes fruits préférés) Le crumble c’est bien connu c’est délicieux….(et en plus facile) Alors là tu te dis, crumble aux poires, dessert gourmand, ok… Oui mais ça, c’est sans connaître mon addiction totale au chocolat! Euh oui mais les poires étaient vraiment abîmées…il fallait bien faire quelque chose! Bon alors, voilà une recette délicieuse, gourmande, facile…idéale donc! Préparer… – 4 poires – 125 g de chocolat noir – 50 g de cassonade – 100 g de beurre – 120g de farine Éplucher les poires, les couper en morceaux. Faire cuire 5 min au micro-ondes avec un peu d’eau. Préparer la pâte, mélangez le beurre, la cassonade et la farine. Placer les carrés de chocolat au fond du plat. Déposer les poires dessus. Émiettez la pâte au dessus de la préparation. Enfourner 30 min environ à 210°C Servez tiède et si vous êtes vraiment gourmand, avec une boule de glace à la vanille!! MIAM MIAM! A noter : on peut remplacer le beurre par du beurre salé PS : désolée pour la photo…prise de nuit (on dine dehors!!)
Encore Un petit jeu facile à organiser…pour occuper les enfants un petit moment! Demandez à vos numéros d’aller chercher des trésors… C’est assez facile pendant les vacances! A la plage, coquillages, cailloux…à la campagne, fleur, feuille, bout de bois, pomme de pin… Mais possible aussi à la maison, quelques jouets, une brique de duplo, un playmobil…feront très bien l’affaire! C’est un jeu d’observation. On peut faire varier la difficulté en ajoutant des objets. Vous pouvez commencer avec 5 objets. On peut jouer avec un seul enfants ou plusieurs. Personnellement, j’y joue avec les yeux aînés. C’est également une activité que je mets régulièrement en place à l’école. Il y a ensuite différentes façons de jouer. -Vous disposez les objets devant les enfants. Vous leur demandez de bien les observer…puis de fermer les yeux. Quand ils les rouvrent, ils doivent deviner quel objet vous avez retiré. -On peut également jouer de la même façon mais rajouter un objet; ils doivent trouver lequel. -Un peu plus difficile: on place les objets en ligne et les enfants doivent se rappeler de leur ordre (ils doivent réciter la liste dans l’ordre (par exemple : le marron, la pomme de pin, le gland, le champignon,… lire la suite →
J’aime écrire des cartes postales et en recevoir… A l’heure d’Internet, des mails et de tous les moyens de communication modernes, cela peut paraître un peu obsolète, mais bon, tant pis, j’assume! J’aime que les gens qui les reçoivent sachent qu’en vacances, on a eu une petite pensée pour eux; je suis touchée que les gens qui m’écrivent aient eue cette même attention. Pas besoin de longs romans…quelques mot suffisent… ÉTAPE 1 : la liste des personnes concernées Donc avant même de partir, on se demande à qui on va en envoyer…euh cette année, no2 voulait en envoyer « à tous les gens qu’on connaît »… Donc j’ai du restreindre un peu et elle n’a pas compris pourquoi… On commence par la famille proche, arrière grands mères, grands parents, parrain et marraine de chacun (j’ai été éduquée comme ça et je reproduis…)…maîtresses, un où deux copains…copines de maman…Ça fait déjà du monde! On cherche et on recopie les adresses (oui parce que tous ne sont pas dans les pages jaunes…Pour éviter la mauvaise surprise, il vaut mieux s’en rendre compte avant plutôt qu’après avoir écrit la carte!) ÉTAPE 2 : le choix des cartes postales Ben…la non plus ça n’est pas du… lire la suite →
Non ce n’est pas encore une de mes réflexions du soir, il s’agit du quinzième roman de l’auteur français Marc Lévy! Je viens de le terminer…hier soir et je vous donne mon avis… Comme d’habitude avec cet auteur, c’est un livre facile à lire ; l’écriture est fluide et efficace, le style est bien là. C’est l’histoire de la rencontre de deux femmes : Agatha, la première est une femme d’une cinquantaine d’années qui vient de s’échapper de prison où elle vient de passer 25 ans. Elle a un caractère bien trempé, le goût de l’aventure et la ferme intention de faire surgir la vérité, de prouver son innocence…La seconde, Milly, a vingt ans de moins, et mène une vie bien routinière, entre son petit ami, son meilleur ami et son petit boulot bien plan plan… Lorsque la première prend la seconde en otage, elle l’entraîne dans un périple à travers les USA. Petit à petit, elles vont apprendre à se connaître, s’apprécier et s’aimer. Elles vont faire des rencontres, retrouver les anciennes connaissances d’Agatha. Peu à peu, leur passé surgit…on s’approche du secret d’Agatha. J’ai lu rapidement ce livre, dont on a envie de connaître la sute. L’intrigue est… lire la suite →
C’est un petit jeu de cartes dont vous avez sûrement entendu parler si vous avez un enfant en maternelle… C’est le premier jeu idéal pour appréhender les cartes. C’est le jeu à posséder si vous voulez apprendre à votre enfant à jouer au la bataille. Ce qui est vraiment super avec ce jeu, c’est qu’un tout petit, même sans savoir compter, peut jouer. Le principe est simple, c’est celui de la bataille! Celui qui a le plus grand chien gagne les cartes. Le vainqueur est celui qui les a toutes récupérées. En cas de bataille, évidemment, on crie « Bata waf! » Cela permet très tôt d’aborder la notion de comparaison (plus grand/plus petit que). Mais aussi de comprendre le principe du jeu. On peut également se repérer grâce au code de couleur Les cartes sont numérotées de 1 à 6, ce qui permet ensuite d’aborder les chiffres. On peut donc bien verbaliser (« mon chien fait 3, le tien 2, qui gagne?) Les parties sont généralement courtes (environ 10min) On peut les écourter en comptant les cartes et en désignant gagnant celui qui en a le plus. Le graphisme est sympa et coloré, les chiens sont très amusants ; les enfants adorent!… lire la suite →
Ça y est aujourd’hui j’ai atteint mon palier suivant…le no4! Plus que deux à franchir avant la rencontre avec bébé 4. Pour moi, c’est déjà une petite victoire, une vraie victoire. Je n’aurais jamais parié sur mon départ en vacances, ma présence au baptême de ma filleule…et pourtant ça y est, j’y suis! Je peux maintenant penser sereinement à l’arrivée de ce petit bonhomme qui viendra enrichir notre famille. Dans 6 semaines, un nouveau palier! J’ai l’impression que c’est loin, et en même temps que ça passe vite! A toutes mes collègues MAPettes, gardez espoir!! Cela fait maintenant 3 mois que je suis au repos, et c’est payant!!! Mon col est même moins alarmant que la dernière fois…on peut donc y croire…et ça fait franchement du bien! Ce que j’ai fait…assez simplement : -écouter le docteur qui me disait de ralentir le rythme (repos 15h puis 18h sur 24h)… Oui au début tu te dis que tu n’y arriveras pas…et puis tu prends le rythme…tu acceptes de couver! Attention, petite précision, repos, c’est allongée..non non même pas semi assise dans ton canapé…ALLONGÉE je te dis!! Et même si tu peux relever un peu tes jambes avec un coussin c’est mieux!… lire la suite →
A chacun de nos trois enfants, nous avons acheté un imagier. Qu’est ce qu’un imagier? C’est un livre qui regroupe des objets du quotidien ; illustrés chacun sous forme de dessin, de silhouette, de matières diverses ou de photo ; le mot correspondant est écrit en dessous. La plupart des imagiers regroupent les objets par thème. Pourquoi un imagier? Pour moi, c’est un outil idéal pour développer le langage, mais pas seulement…A l’école, je l’utilise aussi pour aborder les notions de thèmes, pour aborder les tris, les classements. Cela permet d’acquérir de nouveaux mots mais aussi de comprendre qu’à chaque objet correspond un mot. L’enfant même jeune, est un futur lecteur et il peut ainsi prendre conscience du lien entre le mot et son illustration. Comment l’utiliser? Avant même d’acquérir le vocabulaire, l’enfant le comprend ; on peut donc demander à l’enfant de désigner avec son doigt l’objet demandé : « où est la girafe? Montre moi l’éléphant… » Puis, on nomme les objets que l’on connaît déjà. Quel plaisir pour l’enfant de montrer qu’il sait! Et on introduit peu à peu des mots nouveaux ; on peut demander à l’enfant de les répéter, mais il ne faut pas que cela soit… lire la suite →
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