Chez nous, l’anglais occupe une place importante. Dans l’établissement dans lequel les enfants sont inscrits, c’est même une priorité. Ils ont tous les jours un petit temps d’anglais. Les intervenantes sont d’ailleurs anglophones. Et ils commencent dès la maternelle! Je considère que cela a deux avantages : -ils se familiarisent très tôt avec une autre langue -ils apprennent en jouant (et sans s’en rendre compte). Tout est fait sous forme de comptines traditionnelles (nursery rhymes), de petits jeux… Lors de ces moments, ils « baignent » dans la langue et la culture anglophone (les intervenantes ne s’adressent à eux qu’en anglais); ils s’imprègnent doucement mais sûrement un peu comme une éponge que l’on placerait dans une bassine d’eau. Je pense que cela va faciliter grandement leurs apprentissages futurs de la langue. Ils n’auront pas d’appréhension pour parler, et auront forcément des facilités pour comprendre, puisque leur oreille sera en quelque sorte « rodée » à cet exercice. C’est tellement chouette! Et ils sont si fiers de nous chanter une comptine, de compter, ou de nous lister le nom des animaux en anglais! Vraiment, je pense que c’est une aide précieuse dans la maitrise de cette langue, maîtrise qui est maintenant devenue incontournable, indispensable, pour leurs études, et… lire la suite →
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