Cette semaine je vous propose une petite compilation d’ouvrages parus aux Editions Usborne! J’ai choisi le thème…du dessin! Je n’ai jamais été très douée pour ce genre d’activités et il est vrai que petite, c’était un vrai complexe. En devenant prof des écoles, j’ai progressivement appris et également pris du plaisir dans les activités de graphisme. C’est si important de délier le geste sur de grandes feuilles avant de passer sur de plus petits formats. L’enfant doit être à l’aise et se sentir prêt avant d’accéder aux activités plus précises. Cela lui permettra ensuite d’accéder « naturellement » à l’écriture. Et puis je suis souvent confrontée aux difficultés de mes enfants qui ont régulièrement à dessiner…représenter par un dessin leurs vacances, leurs émotions…illustrer une poésie… Si pour certains c’est inné, pour nous ce n’est pas naturel! J’ai donc trouvé aux Editions Usborne un nombre impressionnant d’ouvrages justement pour…apprendre à…dessiner! C’est tout à fait ce qu’il nous fallait! Et donc…je te montre…(si jamais tu es comme moi, juste archi nulle en dessin!). Tu verras c’est facile! Nous piochons d’ailleurs régulièrement pour dessiner pour l’école…ou juste pour le plaisir! Je trace, j’efface – La tenue du crayon Avant de savoir dessiner, une chose importante…il… lire la suite →
Cet après-midi, avec mes deux grands numéros, nous nous sommes lancés dans une activité de dessin… Parce qu’à 6 ans et 4 ans et demi, ils maîtrisent maintenant bien le tracé des formes simples et qu’ils se repèrent relativement bien dans l’espace de la feuille. J’ai choisi d’utiliser des bouquins que j’ai achetés et utilisés à l’école. Le principe du dessin pas à pas, c’est d’amener l’enfant à utiliser les formes simples pour réaliser un modèle plus complexe, en suivant plusieurs étapes. Il existe des tas de bouquins, mais on trouve également beaucoup de modèles sur le net, dont certains sont même animés (comme le dessin animé Didou). Il suffit alors de faire chercher dans votre moteur de recherche préféré « comment dessiner…. » Numéro 1 a choisi le lion, numéro 2 la tortue. Les enfants ont commencé par tracer au crayon les différentes étapes. Nous avons gommé, recommencé…(on peut aussi au préalable revoir les formes de bases que l’on va utiliser). Le plus dur a été de respecter les proportions entre les différents éléments. Je leur ai bien dit que le but n’était pas d’obtenir exactement le même résultat que sur le livre, pour ne pas leur mettre la pression et… lire la suite →
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